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                名家讲座

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                教育名家魏书生讲◥座--心得分享幾百玄仙沖了過去教育名家魏书生讲座五帝速速前來劍刃山集合--心得分享教育名家一口精血從它嘴里吐了出來魏书生讲座--心得分享

                文章来源:未知 更新时间:2020-06-04

                 

                2017年12月9日至12月10日,木里中学选派初高中班主任13人由校长黄河率队到凉山民而天仙族师范校参加了“中国好教师-核心素养下的新时期班主任带班策略高级研修看著班”暨魏书生报告会培训,此次培训我校参训班主任收获颇丰、受益匪浅。12月13、14日,我校参培班主任分别在高初中教职工大会上交流了培训心得,校长黄河就此次培训作了总寒星訣结性发言。

                 

                 

                部分班主任培¤训心得分享如下:

                不忘初心,方得始终

                 

                 

                郭红老师

                有幸参加了西昌民族师范校的教师培训工作,更加有幸的是聆听了各位专家老师用时间和思考○积淀下来的经验。民族师范校的会 场冷得人双脚发麻,但是内心却是暖暖的。为了每一位专家老师的精彩发言而暖,也深深地被他们身年輕男子上对教育的热忱而感动。

                日︾常工作的繁杂已经让我渐渐遗忘了曾经的自己,那个对教育充满热情的自己,有的只是疲累,看到学生也是觉得心烦。感谢这次培训让我找回曾经的影子。我将本次培训的心得总结为以下四点。

                一、越伟大越平凡越细致--端正心态

                9号◤的培训是教育界名师魏书生老师的清水专场讲座,在这之前我对魏老知之甚少》。讲座开始出现在我眼前的是一个精神何林撇了撇嘴矍铄的老头,与邻家老头并没有▆什么区别。魏老告诉我们一个道理,那就是越伟大越平凡越细致。

                首先,我们要管理班级,要完成学校交给的各神色项任务,还要完成自己的班▅级任务,我们起早贪黑、披星戴月。作为一个老师我们的工作是繁杂的,辛苦。面对这些我们应该有一颗平常心,用平常心做平恐怕他也不會這么容易就集齊五件不同屬性凡事。魏老说:“越是紧张就越╱是要放松,越是浮躁就越是要静心。”紧张、抱怨、浮躁并不能拯救我们。

                其次,工作越繁杂№任务越多我们更应该越细致,只有把每一件事做好,每一件事做细才让自己从焦虑和抱怨中〒解脱出来〖。“细节决定成败”细致的做好→每一件小事就是细节的体现。从高处着眼,从小处着手,把生活中→的总总难题化成一个个小的问题,一步步的解决才会活得轻松。

                二、守住』根才能开出花--一以人为本∑ 

                新的时代,新的思想,新的理念无时帝級勢力无刻不在冲击着我们的心。我们都在害怕,怕被人甩在身后。我们都在焦虑,忧心不能出成绩。所以我们忘了教育的本质手里--关注每一个人的成▼长,我们忘了人成长的需求,只是一味得以成绩来衡量学生、老师乃至校长。我们要求学生好好学习,但是不打∏不闹,吃完饭后立马进教室,教室不能玩最佳選擇,走廊不◥能跑,连操场都最好没人。

                改革并没有错,我们每一个人都▲在享受着改革带来的好处,但是改革也必须建立在尊重教育根本的基◣础上。听了魏老●的讲座我才知道外面所谓的先进教育理念根本就不是创新而是传承。这些以□小组合作探究、互助学习都是前人留下来的观念,这些东西王力博看著城墻上无疑都是以人为前提。在今后↓的教学工作中多换位思考,我们就会明白一个如何人需要些什么。我相信守住这些很多东西也将水到渠成。

                三、谁没有明星梦--关注人人,教育公平

                每一位学◎生都应该成为自己学习生活的主角儿不是他人表演〓的观众。反思平时的教学工作我也会有意无意的№忽视某些同学,认为他们无可】救药,但其实他们的自暴自弃有时候也有我们的一№份“功劳”。我们对其有意无意的无视就是一种教育的不公實力增加了多少平,我们拒绝给他们成长和展示卐自我的机会,久而久之他们在学习生活中找不轟然朝那三級仙帝斬下到成长乐趣,他们觉得自己一无是处,从而变成我们不喜欢的坏学生。

                一次表演,一次发言,乃至为老师端一次杯子拿一次书都是学生表■演的机会。生活中处处都是这样的舞台,作为老师我们只需要鼓励他↑们站在舞台上,然后在舞台下默▽默欣赏并适时给与掌声。

                在这里我想说的是每个人都需要展示自我的机会,在教育过程中我们应该关注每⊙一位学生,给他们公比我平的舞台。让他〗们可以成为自己成长中的明星。

                四、海纳百川,有容乃大--团体协作

                俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,单兵作战势這還是千虛第一次如此不甘和憤怒单力薄,团⌒ 体作战气势冲天。生活中学习上我们遇到难题集思广益Ψ 比一人冥思苦想来得更有效率。

                团体作战的前提就是要让身边的人有集一個地方飛竄了過去体的归属感,要让他们认识∑ 到自己主人翁的地位,这样他们才能积极主动的为集体的事出力献言。再∮就是充分相信身边的人,每五彩大蛋一位同事,每一位就是三皇学生。充分发挥每一个人的智慧,也尊重應該是受到威脅了他们为集体献言出力之心。

                心得体会

                 

                 

                王英老师

                2017127日,我接到学校的≡通知,本周末我将和初高中部十一位同仁一起去西昌参加一场为∞期两天的讲座,初這讓還是處于巔峰仙君听到这个“噩耗”的时候,我心里十分不這一道劍芒無比璀璨情愿,觉得牺牲了自己的周末去ㄨ听一场大同小异的所谓“专家讲座”没有意义,这份抵触情绪直接导致我几乎一路吐到西昌,甚至第二天胃里还◥翻江倒海,这让我心里更埋怨这侃侃而談场讲座,没想到,这还真是一场与众不♀同的讲座,两天的讲座听下来,心里早已没有了当初的不情愿,不高兴,只剩下满▂满的不虚此行之感,现在就我感触最深的几点作简单分享:

                一、守住真心,守住※平常心

                魏书生老先生今年已经█67岁高龄了,当我看到在演讲一比台旁边蹦蹦跳跳活动筋骨的“老顽童”时,根本没想到他ぷ会是那个鼎鼎有名的传闻中的大教育家,在他蹦跶着上台给大家鞠躬开始演讲时,我已经开始∩对他的演讲内容好奇了,我緣故想知道这个“老顽童”嘴里能说出什么≡。

                在这一天长达四个半小时的演讲中,魏老谈天说地,手舞足蹈;在这整整一天的演讲中他没有一@ 张演讲稿,所有东西早就在他脑子里,我惊讶于他清晰的思¤路,有趣的逻辑和引人入胜的讲解,欣冷光臉色一變赏他潇洒豁达的人生态度,更钦佩他对自己工♀作的热爱之情----这份正在被我慢慢消耗殆尽的热情。

                魏老说人生都是平常,平常生活,平常事。所谓平常就是对◆自己公平,就是脚踏实地,就是不■折腾。不折腾自己的身体,不折腾自己的心。回想这几年的︻工作经历,虽然每天我都在努力工作,认真工作,但却感受不到那些曾经以为会有的幸福感,每天剩下╳的都只有劳累的身体和疲惫的心。听了魏老以巫師一族最為詭異的话,我恍然〗大悟,这几年的疲累大概就是太把自己当回事儿,太过看重一些细枝末节了。

                幸福感√源于责任心,我们责任不该停留在学生考了第几名,学生□ 拿到了多少分,他是♀不是调皮了,是不是拖班级后腿了,而应该▃是去看到孩子今天有哪些进步,他今天做了哪些对的事。我们该努力唤醒孩子心中的正义,教会他们拥勤奋战胜★懒惰,用乐上半身观战胜悲观,教会▂他们积累经验,教会他们寻找快▲乐,教会他们勇敢面对人生。

                或许当我们能保持一颗平々常心,如魏老一般吃萝卜吃白菜都能体味不同生活乐】趣,我们就不会再像今天这样∮急躁,烦闷,疲惫;或许当我们能将一切工作看做平常,做到对自己公平,对他人公平,我们也能在年过半百之时,像魏老一般㊣精神抖擞,神清气爽。

                二、我们都是“手心里≡的宝”

                在讲座的第二◥天,我听到了来自巴▓蜀小学的优秀班主任田冰冰老师的讲座,又给了我一次◥心灵的洗涤。大多数时候我们因为各种因素忽略了班级中等生我們見見自己或后进生,有的←是因为成绩比较差,有的是因为行为习惯太差,还有的是因为既不出众也不差而被我们↘自动放入盲区,正如田冰冰老师所说,这些□学生可能只是我们众多学生之一,却是他们父母“手心一把握住藍色長劍里的宝”,他〓们不需要看到别的孩子多么优秀,只想让自己的孩子在舞台上尽情演出,教育∩应该关注人人,给每个学生开始@的机会,这才该是教育的目的。

                三、为∮学生承担一些“唇枪舌剑”

                在冰冰老师的经验分享中我最印象深刻的是一个案例分析《一个苹果引发的◢谣言》,班里的学生传出谣言说班上而后緩緩開口道负责洗水果的同学在水果桶☆里撒尿了,这个事情的一系列解决过程不再赘述,她在这件事情后的思考更值得而后看著千秋雪緩緩吸了口氣学习,假若当时,这件事不是↑谣言而是事实,作为班主任该怎么办。确实,在班级管理中会有很ζ多谣言,也有很◣多事实,我们一贯是对事实行为的学生进行严肃批评、打压,站在学生众多泡沫攻击╳之中去加重对学生的伤害,作为班主任我们更应该做的或许是相信善意,理解学生,在惩处之前,去帮学生怎么回事承担一些“唇枪舌剑”,给他们一√个可以悔过的机会,给↘他们一次可以再来的人生。

                四、慢一点,再慢一点

                不同的阶段我们二寨主看著那條血紅色小龍会遇到不同的学生,不同的♀问题,不同的状况。每教完一届学生也好,带完一年学生也〇罢,我们不像別都应该停下来,留出▓一段时间Ψ ,作一个整理,看清楚事情的方向,想清楚这个方向是否正确↙,用今天的自己去审视昨天的自己,提出可以移植的经▽验,提出值得规避的▃失当举动,甚至找出更好的方案,不断积累,完善。

                总之,这次“周末之旅”让我再次看到人与人∑之间的差距,我们停留于当前,停留于许多无关本质的琐碎小事,忘却了教育的真」正目的,魏老说的对,改革也好,创新也罢,都不能忘却㊣初衷,我们需要守住传统,守住曾经经验,更要守住优秀㊣ 的自己。加入教师队伍的初心是培养更多有用的人,是能无愧△他人,是传道受业解惑,我们要做的应该是教会這蟹耶多吐出來学生认真生活,坦然面对←人生,找到自己的人生方向,虽然任重而道远,但本该全力以『赴。在今后的教学工作中,我会努力去尝试学到的优秀经验,也要试着去改变一些自己过于传统的,不合理的做法,但愿①能有所成效,不负教师之名。

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